案例背景：

03早教指导活动中我们设计了“瓶宝宝”的游戏，为20—30个月的宝宝提供了瓶宝宝、小贴纸、小积木等物品，让幼儿在拧瓶盖、往瓶子中放置各种积木、用贴纸贴在瓶子上装饰的过程当中锻炼、发展宝宝自己的动手能力。

案例实录：

活动开始了，宝宝们看到我出示可爱的瓶子宝宝，他们都兴趣很浓厚。“小手小手转一转，瓶盖瓶盖拧一拧”我和宝宝一起打开瓶盖，我们把积木喂到瓶宝宝的嘴巴里吧，喂好后，我们把漂亮的小贴纸贴在瓶宝宝的身上，让它变得更漂亮。宝宝们开始操作了，雯雯喂了瓶宝宝一块积木，但是她的动作比较慢，有时拿着积木就玩起来了，旁边的妈妈着急了，“来，宝宝，我们快点喂瓶宝宝。”边说边自己拿着积木喂到瓶宝宝的嘴巴里。而旁边的笑笑拿着贴纸歪歪的贴到瓶子的身上，但是爸爸看到他贴的不好，马上自己重新来帖，最后干脆自己帮宝宝全贴好了。

案例分析：

现在的宝宝大多是独生子女，在家都是几个大人围着一个小太阳，冷了帮他添衣服，饿了帮他喂饭，什么事情都帮宝宝做好，只要宝宝一遇到困难马上作为“直升飞机”空降出现，帮宝宝解决到。所以今天的活动中就有很多家长越俎代庖，连宝宝的游戏都给包办代替了。

但事实上，像今天家长可能觉得宝宝做的慢、做的不好就着急的帮他们装好、贴好，其实在无形中就剥夺了宝宝锻炼的机会，不仅宝宝手部肌肉动作的练习机会少了，而且宝宝也会觉得遇到任何困难爸爸妈妈都会帮自己解决了，无形中也会形成一个依赖的习惯，影响宝宝性格的发展。但是有的爸爸妈妈也没有意识到这个问题，需要我们早教指导者来给与教育观念上的引导。

案例调整：

看到活动中爸爸妈妈们越俎代庖，我想起在早教培训中黄琼老师说过：“2——3”岁的宝宝事事好奇、时时探究，家长要多给孩子游戏、探究的机会。所以我把这个教育理念告诉了雯雯、笑笑的家长，希望他们适度放手，让宝宝自己来，哪怕宝宝做的不是特别好，对他们来说也是锻炼的机会。希望经过这次早教活动，更多的家长能够给宝宝游戏的机会，让宝宝自己来。